https://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/item/327 Tese/dissertação / Embrapa Unidades Centrais (AI-SEDE) 2026-04-10T18:18:39Z https://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1167700 Título: Fatores que interferem num processo bem-sucedido de transferência de tecnologia envolvendo ativos digitais gerados por ICTs públicas. Autoria: ASSUNÇÃO, B. S. B. de Conteúdo: A produção científica e tecnológica é estratégica para o desenvolvimento do país, sendo fundamental para que este se mantenha relevante e competitivo em nível global. Por isso, a compreensão de como a inovação pode ser fomentada desperta tanto interesse mundo afora. Nesse contexto, o papel da Transferência de Tecnologia (TT) tem sido amplamente estudado por diferentes ângulos e sob diferentes aspectos, conforme apontado por Bengoa et al. (2021), Qian et al. (2022) e Siegel et al. (2023). Porém, dada a crescente digitalização da economia, torna-se crucial entender como estas inovações tecnológicas podem impactar a produção do conhecimento e sua posterior adoção pela sociedade, bem como entender como elas impactam os processos de TT. O objetivo geral deste trabalho foi avaliar os fatores que influenciam o processo de TT para ativos de inovação digitais. Assim, a partir da literatura, foi realizada a sistematização de um modelo teórico sobre estes fatores e a sua posterior validação num estudo de caso em uma Instituição Científica, Tecnológica e de Inovação (ICT). A presente pesquisa se caracterizou como um estudo de caso apoiado por procedimentos de natureza qualitativa e quantitativa. Na fase qualitativa foi utilizada a técnica de Análise de Conteúdo e, na fase quantitativa, foram utilizadas estatísticas descritivas e inferenciais. Por meio desse estudo de caso chegou-se à conclusão de que apesar de todos os fatores identificados possuírem alguma influência sobre o resultado da TT, para os ativos digitais da ICT estudada, os fatores que mais estão associados com o desempenho da TT são: a comunicação, a disponibilidade de recursos, uma equipe de TT qualificada e em número suficiente, uma solução tecnológica que possua diferenciais competitivos e a escolha da modalidade de TT adequada. Os fatores identificados contribuem para a teoria e, também, trazem contribuições sociais para que todos os atores no processo de TT possam focar os esforços no fortalecimento de ações que são identificadas como cruciais para o sucesso da TT. Além disso, a contribuição gerencial deste estudo é que gestores, analistas, pesquisadores e empresários podem, desde o começo da parceria, colocar atenção em aspectos do centro de pesquisa, da tecnologia, da empresa parceira e da relação que são apontados como críticos para o sucesso do processo de TT, priorizando as escolhas que permitam um maior nível de retorno e segurança, potencializando a adoção das tecnologias transferidas. 2024-01-01T00:00:00Z https://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1167124 Título: Análise do uso de recursos educacionais em ambiente virtual de aprendizagem e os impactos na evasão de estudantes. Autoria: COSTA, G. L. G. Conteúdo: RESUMO - A solução dos problemas educacionais, especialmente a evasão, é uma tarefa complexa que não pode ser resolvida com soluções rápidas e imediatas. A evasão merece atenção especial, exigindo estudos, pesquisas e reflexões críticas acerca de nuances que fundamentam, perpassam e constituem abordagens que podem contribuir para entender e combater esse fenômeno que ocorre em todas as formas de aprendizado e níveis educacionais, principalmente na Educação a Distância. Especialistas apontam vários fatores para essa desistência, como a situação econômica do estudante, o impacto na vida social e o uso de tecnologias. Este trabalho se propõe a explorar esse último fator, o uso dos recursos educacionais no Ambiente Virtual de Aprendizagem e o impacto na evasão, a partir de um estudo de caso exploratório com abordagem qualitativa, onde a análise dos dados identificou os recursos mais utilizados em cursos de graduação e sua possível relação com as taxas de evasão. Os resultados sugerem que a diversidade de recursos pode impactar nos índices de evasão, indicando que quanto mais recursos são disponibilizados, maior é a evasão. Portanto, essa análise pode servir como ponto de partida na elaboração de programas, pesquisas e formações visando mitigar a evasão nos cursos a distância e, assim, oferecendo um conjunto de ações educacionais adaptadas a esse contexto. ABSTRACT - Solving educational problems, especially dropout, is a complex task that cannot be solved with quick and immediate solutions. Evasion deserves special attention, requiring studies, research and critical reflections on the nuances that underlie, permeate and constitute approaches that can contribute to understanding and combating this phenomenon that occurs in all forms of learning and educational levels, especially in Distance Education. Experts point to several factors for this dropout, such as the student’s economic situation, the impact on social life and the use of technology. This work aims to explore this last factor, the use of educational resources in the Virtual Learning Environment and the impact on dropout rates, based on an exploratory case study with a qualitative approach, where data analysis identified the most used resources in courses degree and its possible relationship with dropout rates. The results suggest that the diversity of resources can impact evasion rates, indicating that the more resources are available, the greater the evasion rate. Therefore, this analysis can serve as a starting point in the development of programs, research and training aimed at mitigating dropout rates in distance learning courses and, thus, offering a set of educational actions adapted to this context. 2024-01-01T00:00:00Z https://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1166888 Título: Estruturando e organizando uma comunidade de prática para o laboratório virtual de inovação transformadora - LabIT. Autoria: HOLANDA JUNIOR, E. V.; GADELHA, L. B. dos S.; RIBEIRO, M. E.; COPPOLA, T. N. da C. Conteúdo: No cenário contemporâneo, a alocação de recursos públicos de Ciência, Tecnologia e Inovação para os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) está no centro da agenda dos países, especialmente no contexto da transformação ecológica dos sistemas agroalimentares e florestais. Este trabalho objetiva mobilizar pessoas e conhecimentos para criar e disseminar novos métodos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PD&I) e Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER), compartilhando aprendizados e experiências para a condução de sistemas agroalimentares e florestais alinhados aos eixos dos ODS. Consiste em apresentar os meios para a implantação de uma Comunidade de Prática (CoP), de forma a identificar e integrar uma rede de indivíduos e organizações com perspectivas transformadoras no Brasil e internacionalmente, com foco na produção de sistemas sustentáveis de alimentos e na implementação de práticas agrícolas resilientes. Dentre as entregas, está programado o desenvolvimento de uma plataforma virtual como ferramenta de socialização, integração de ações e aprendizados para uma agenda de Inovação Transformadora nos Sistemas Agroalimentares e Florestais. Como ferramenta de aprendizado, será elaborado um curso on-line de 30 horas na plataforma e-Campo da Embrapa, apresentando os fundamentos da inovação por meio das teorias, metodologias e instrumentos de PD&I. Complementarmente, serão produzidos podcasts com áudio e vídeo, redigidos e disponibilizados policy papers e artigos científicos. Haverá uma programação de fóruns, oficinas de discussão, seminários e rodas de conversa on-line. Além de disponibilizar um banco de dados de experiências institucionais com a Inovação Transformadora e conteúdos científicos conduzidos e desenvolvidos pela Embrapa e demais instituições. A Comunidade de Prática pretende contribuir para a avaliação e reformulação de projetos, programas e políticas pelas agências de políticas públicas, resultando em uma mudança fundamental na forma como operam e interagem com a PD&I para a produção agrícola sustentável, com inclusão socioprodutiva, saúde e transição alimentar. 2024-01-01T00:00:00Z https://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1166893 Título: Sistema integrado de dados de parceiros para prospecção de parcerias em projetos de codesenvolvimento. Autoria: WILBERT, C. A.; CARDOSO, F. de A.; BEDENDO, G. C.; MONTEIRO, R.; VIEIRA, V. M. Conteúdo: O trabalho tem por objetivo a proposição de desenvolver e implementar um sistema integrado corporativo de informações para prospecção de parcerias, identificando competências técnicas e organizacionais que aportem, agreguem e gerem valor para o desenvolvimento e adoção de ativos tecnológicos. 2024-01-01T00:00:00Z