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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSOUZA, M. I. F.pt_BR
dc.contributor.authorAMARAL, S. F. dopt_BR
dc.date.accessioned2020-01-08T18:16:52Z-
dc.date.available2020-01-08T18:16:52Z-
dc.date.created2015-02-10
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationRevista InovaEduc, Campinas, n. 02, ago. 2013.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1008232-
dc.descriptionResumo. Relata pesquisa de natureza teórica e conceitual, abordando questões como a aprendizagem com mobilidade, microaprendizagem, microconteúdo e hipermídia, microconteúdo educacional e linguagens híbridas. Salienta os desafios relativos à introdução de dispositivos móveis nas práticas educacionais. Consideram-se as limitações físicas e a natureza fragmentada da interação móvel, sob as quais os microconteúdos sejam, ao mesmo tempo, acessíveis e dotados de elementos pedagógicos. Microconteúdo educacional é analisado sob a perspectiva da hipermídia, considerando-se o predomínio das linguagens híbridas nas mídias digitais. Apresenta um modelo de produção de microconteúdo educacional para ambiente virtual de aprendizagem baseado nas linguagens híbridas.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectAprendizagem com mobilidadept_BR
dc.subjectMicroaprendizagempt_BR
dc.subjectLinguagens híbridaspt_BR
dc.subjectInguagem hipermídiapt_BR
dc.subjectDispositivos móveispt_BR
dc.subjectMobile learningpt_BR
dc.subjectMicrolearningpt_BR
dc.subjectHybrid languagespt_BR
dc.subjectHypermedia languagept_BR
dc.titleModelo de produção de microconteúdo para aprendizagem com mobilidade.pt_BR
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.date.updated2020-01-08T18:16:52Z
dc.subject.thesagroAprendizagempt_BR
dc.subject.nalthesaurusLearningpt_BR
dc.format.extent2Não paginado.pt_BR
riaa.ainfo.id1008232pt_BR
riaa.ainfo.lastupdate2020-01-08
dc.contributor.institutionMARCIA IZABEL FUGISAWA SOUZA, CNPTIA, FE/Unicamp; SÉRGIO FERREIRA DO AMARAL, FE/Unicamp.pt_BR
Aparece nas coleções:Artigo em periódico indexado (CNPTIA)

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