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http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1074702Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | RAMOS, M. Y. | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-02T06:17:16Z | - |
| dc.date.available | 2017-09-02T06:17:16Z | - |
| dc.date.created | 2017-08-30 | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.citation | Educação e Pesquisa, São Paulo, Ahead of print, 2017. | |
| dc.identifier.uri | http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1074702 | pt_BR |
| dc.description | Nas últimas duas ou três décadas, a dimensão internacional tornou-se parte integral da educação de nível superior e da pesquisa científica, motivando a emergência da noção de internacionalização. Neste artigo, a lógica e os mecanismos de internacionalização implementados pelos programas de pós-graduação (PPGs) que receberam notas seis e sete na Avaliação Trienal 2010 promovida pela Capes são examinados. Ao todo, 322 coordenadores de programas de pós-graduação foram convidados a responder a um questionário web organizado em três seções que lidavam com diferentes aspectos dos esforços de internacionalização empreendidos pelos programas que coordenavam, quais sejam: concepções e justificativas; estratégias, iniciativas e parceiros; fatores facilitadores e inibidores. Após validação, restaram 66 questionários que forneceram os dados empíricos de base deste estudo. Entre os PPGs brasileiros de excelência, identificou-se a prevalência de uma concepção de internacionalização orientada a atividades: a mobilidade acadêmica para o exterior é vista como o principal mecanismo de acesso à experiência internacional, à formação de redes e ao estabelecimento de colaborações internacionais em pesquisa. Embora incipiente, iniciativas para atrair pesquisadores estrangeiros e outros esforços de internacionalização em casa estão ganhando força. A presença de docentes formados no exterior, capazes de mobilizar suas redes externas para estabelecer intercâmbios e parcerias científicas é considerada condição chave para a internacionalização da pós-graduação e da pesquisa no Brasil. Porém, a falta de uma estratégia nacional e de sistemas administrativos e políticas institucionais adequados na maioria das instituições de ensino superior do país obstaculizam o desenvolvimento desses laços em um processo mais significante e sustentado de cooperação científica internacional. | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | pt_BR |
| dc.subject | Pós-graduação no Brasil Formação de pesquisador | |
| dc.subject | Internacionalização do ensino superior | |
| dc.subject | Graduate education in Brazil Research training | |
| dc.title | Internacionalização da pós-graduação no Brasil: lógica e mecanismos. | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| dc.date.updated | 2017-09-02T06:17:16Z | pt_BR |
| riaa.ainfo.id | 1074702 | |
| riaa.ainfo.lastupdate | 2017-08-30 | |
| dc.contributor.institution | MILENA YUMI RAMOS, SGI. | |
| Aparece nas coleções: | Artigo em periódico indexado / Embrapa Unidades Centrais (AI-SEDE)  | |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Internacionalizacaodaposgraduacaonobrasil.pdf | 2.69 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
