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dc.contributor.authorOLIVEIRA, V. B. V. de
dc.contributor.authorSIMÕES, A. F.
dc.contributor.authorSANTIAGO, S.
dc.date.accessioned2023-02-06T15:04:02Z-
dc.date.available2023-02-06T15:04:02Z-
dc.date.created2023-02-06
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationIn: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 8., Campina Grande. O futuro da escola: repensando políticas e práticas: anais eletrônicos. Campina Grande: Realize Eventos Científicos & Editora, 2022.
dc.identifier.isbn978-65-86901-89-4
dc.identifier.urihttp://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1151506-
dc.descriptionAlcançar as metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 é um movimento que envolve segmentos da sociedade em nível mundial de tal forma que se caracteriza como uma mobilização planetária que tem impulsionado diversas iniciativas que buscam transformar o mundo por meio da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), esta que é considerada instrumento fundamental para o alcance dos ODS. Comprometida com este propósito a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária ? Embrapa criou a Rede ODS Embrapa e, por meio do Programa Embrapa & Escola, tem trabalhado em unidades da região amazônica, uma prática educomunicativa de produção de videoclipes com o uso de músicas de artistas da região, que abordam questões ambientais que afetam o bioma Amazônia, tais como queimadas, desmatamento, uso de água na agricultura etc. Tendo como referência experiências anteriores de aplicação da prática e os objetivos de aprendizagem definidos pela Unesco para a consecução dos ODS, apresentamos neste artigo a potencial contribuição de discurso literomusical para promover a aprendizagem sobre os ODS. Trata-se de canções que, submetidas à análise textual, possibilitaram aos alunos, correlacionar o tema explícito na música com temas transversais, ampliando os conhecimentos e as possibilidade de ação cidadã. Aos educadores, o trabalho oferece sugestões para temas e objetivos de aprendizagem que podem ser adaptados em contextos similares.
dc.formatGT 14 Educação Ambiental. E-book.
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectODS
dc.subjectAgenda 2030
dc.subjectPrograma Embrapa & Escola
dc.titleContribuição do discurso literomusical amazônico para abordagens e métodos de aprendizagem sobre os "ods" da agenda 2030.
dc.typeArtigo em anais e proceedings
dc.subject.thesagroEducação Ambiental
dc.subject.thesagroRecurso Audiovisual
dc.subject.nalthesaurusEnvironmental education
dc.subject.nalthesaurusAudiovisuals
dc.subject.nalthesaurusAmazonia
dc.description.notesOrganização: Paula Almeida de Castro; Jocielys Jovelino Rodrigues.
dc.format.extent2p. 255-274.
riaa.ainfo.id1151506
riaa.ainfo.lastupdate2023-02-06
dc.identifier.doi10.46943/VIII.CONEDU.2022.GT14.014
dc.contributor.institutionVANIA BEATRIZ VASCONCELOS OLIVEIRA, CPAF-RO; ALINE FURTADO SIMOES BARBOSA, CPAF-AP; SILMA SANTIAGO, PROFESSORA DA EMEF. LÚCIA NEVES DENIUR / SEMED MACAPÁ -AP.
Aparece nas coleções:Artigo em anais de congresso (CPAF-RO)

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