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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMARTINS, P. F.
dc.contributor.authorARAÚJO, F. R. de
dc.contributor.authorBOMFIM, F. R.
dc.contributor.authorSILVA, A. F.
dc.contributor.authorBARBOSA, A. C. F.
dc.contributor.authorCOCOZZA, F. del M.
dc.date.accessioned2024-03-19T17:33:19Z-
dc.date.available2024-03-19T17:33:19Z-
dc.date.created2024-03-19
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationObservatorio de La Economía Latinoamericana, v. 22, n. 2, p. 1-16, 2024.
dc.identifier.issn1696-8352
dc.identifier.urihttp://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1162992-
dc.descriptionEste trabalho de caráter interdisciplinar traz uma abordagem das temáticas de Educação do Campo, Geografia e Agroecologia, fruto de um evento do Programa de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT), denominado Mesa Redonda Educação do Campo e Geografia: diálogos com a Agroecologia, organizado por dois Doutorandos do curso de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial da Universidade do Estado da Bahia (PPGADT-UNEB), em parceria com o Curso de Geografia da Universidade Regional do Cariri (URCA) sob orientação de docentes do programa, com a participação de estudantes, professores e convidados da comunidade externa. O objetivo principal desse artigo é apresentar os resultados e discussões do evento realizado por meio da interdisciplinaridade entre os temas abordados e suas possibilidades no campo prático. Utilizou-se como referenciais teóricos da Educação do Campo, os estudos de (CALDART, 2012; REIS, 2010, SILVA, 2015) da Geografia (ALMEIDA,1991; ALMEIDA, 2022; KAERCHER, 2014; MARTINS, 2016 e 2018) e do campo da Agroecologia (ALTIERE, 1989; PETERSEN, 2012; CAPORAL, 2002; PRIMAVESI, 2021). A metodologia adotada nesse trabalho está focada em um relato de experiência, tendo como ponto de partida o evento realizado. Os principais resultados estão destacados na possibilidade efetiva de trabalhar as categorias de forma interdisciplinar, pois a tríade da temática possui como principal característica a visão sistêmica de mundo, pautada na relação contante entre sociedade e natureza.
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectAgroecologia
dc.subjectEducação do campo
dc.subjectInterdisciplinaridade
dc.subjectDesenvolvimento Territorial
dc.subjectEspaço rural
dc.titleEducação do campo e geografia: diálogos com a agroecologia.
dc.typeArtigo de periódico
dc.subject.thesagroDesenvolvimento Rural
dc.subject.nalthesaurusAgroecology
dc.subject.nalthesaurusRural development
riaa.ainfo.id1162992
riaa.ainfo.lastupdate2024-03-19
dc.identifier.doi10.55905/oelv22n2-236
dc.contributor.institutionPELUZIO FERREIRA MARTINS, UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
dc.contributor.institutionFREDSON RODRIGUES DE ARAUJO, INSTITUTO FEDERAL DA BAHIApor
dc.contributor.institutionFELIPE RODRIGUES BOMFIM, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIApor
dc.contributor.institutionALINEAUREA FLORENTINO SILVA, CPATSApor
dc.contributor.institutionANNA CHRISTINA FREIRE BARBOSA, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIApor
dc.contributor.institutionFABIO DEL MONTE COCOZZA, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA.por
Aparece nas coleções:Artigo em periódico indexado (CPATSA)

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