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http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1188607| Título: | Influência da calagem na floculação de argila e no pH do solo em área de soja no Pará. |
| Autoria: | RODRIGUES. M. J. C.![]() ![]() SAGRILO, E. ![]() ![]() OLIVEIRA JUNIOR, J. O. L. de ![]() ![]() SOUZA, H. A. de ![]() ![]() SOUZA, D. C. de. ![]() ![]() |
| Afiliação: | MARIA JULIETTE COSTA RODRIGUES, BOLSISTA/ CPAMN; EDVALDO SAGRILO, CPAMN; JOSE OSCAR LUSTOSA DE OLIVEIRA JUNIOR, CPAMN; HENRIQUE ANTUNES DE SOUZA, CPAMN; DAIANE CONCEIÇÃO DE SOUZA, UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA. |
| Ano de publicação: | 2025 |
| Referência: | In: JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA EMBRAPA MEIO-NORTE, 10., 2024, Teresina, PI. Anais... Teresina: Embrapa Meio-Norte, 2025. p. 38. (Embrapa Meio-Norte. Eventos técnicos & científicos, 2). |
| Conteúdo: | A calagem corrige a acidez do solo e favorece o desenvolvimento do sistema radicular das plantas e o aproveitamento dos nutrientes. O excesso de calagem pode afetar a dispersão de argila, levando a alterações na estrutura física do solo. Objetivou-se avaliar o efeito de doses de calcário no pH e na floculação de argila em áreas de fronteira agrícola do Pará. O experimento foi realizado na Fazenda Trianon, em Paragominas, PA (Latossolo Amarelo, 60% de argila), com delineamento experimental em blocos casualizados, com as doses de calcário (93% PRNT) de 0,0; 3,3; 6,6; 9,9; e 13,2 t ha-1 e três repetições. A calagem foi realizada em dezembro de 2022 e, em maio de 2023, após a colheita da soja, realizaram-se coletas nas profundidades de 0,0-0,20 e 0,20-0,40 m, submetendo-se à análise de pH e floculação de argila. |
| Thesagro: | Glycine Max Acidez do Solo |
| Palavras-chave: | Corretivos de acidez |
| Tipo do material: | Resumo em anais e proceedings |
| Acesso: | openAccess |
| Aparece nas coleções: | Resumo em anais de congresso (CPAMN)![]() ![]() |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|
| InfluenciaCalagemp-38AnaisXJornadaCientifica.pdf | 1,1 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |







