Título:	Medida de relevância e visibilidade das teses de Programas de Pós-Graduação em Engenharia.
Autoria:	SOARES DE MELLO, J. C. C. B. GOMES, E. G. MEZA, L. A. SOARES DE MELLO, M. H. C.
Afiliação:	Universidade Federal Fluminense (UFF)-DEP; Embrapa Monitoramento por Satélite; Univ. Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)-PEP; UFF-DEP.
Ano de publicação:	2002
Referência:	In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DE ENGENHARIA (COBENGE 2002), 30., 2002, Piracicaba. Anais em CD... Piracicaba: Cobenge, 2002.
Páginas:	7 p.
Conteúdo:	Os cursos de pós-graduação são avaliados periodicamente pela CAPES segundo critérios nem sempre claros. Estes critérios buscam medir, dentre outros, a produtividade acadêmica (incluindo-se qualidade e quantidade da produção científica), a dedicação do corpo docente, o tempo para conclusão do curso etc. A quantificação da excelência acadêmica não é geralmente realizada; é feita de forma qualitativa. Este artigo tem como objetivo avaliar o desempenho de programas de pós-graduação em Engenharia na capacidade de transformar teses de mestrado e doutorado em produção científica pública. É utilizado o modelo de Análise Envoltória de Dados (Data Envelopment Analysis - DEA) para propor um índice que meá a relevância e visibilidade da produção científica de forma comparada. São usadas como unidades de avaliação os 12 programas de pós-graduação em Engenharia da COPPE (UFRJ), ao considerar as teses de mestrado e doutorado como insumos e os diversos tipos de publicação como produto. A metodologia aqui proposta é aplicável apenas à pós-graduação, já que para o ensino de graduação os aspectos didáticos pedagógicos são muito mais relevantes que os aspectos meramente científicos.
Palavras-chave:	Pós-graduação Avaliação Análise de Envoltória de Dados (DEA)
Tipo do material:	Artigo em anais e proceedings
Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	Artigo em anais de congresso (CNPM)