Aprendizagem Colaborativa e Web 2.0: proposta de modelo de organização de conteúdos interativos.

TORRES, T. Z.; AMARAL, S. F. do

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	TORRES, T. Z.	pt_BR
dc.contributor.author	AMARAL, S. F. do	pt_BR
dc.date.accessioned	2011-04-26T11:11:11Z	pt_BR
dc.date.available	2011-04-26T11:11:11Z	pt_BR
dc.date.created	2011-04-26	pt_BR
dc.date.issued	2011	pt_BR
dc.identifier.citation	EDT: Educação Temática Digital, Campinas, v. 12, p.49-72, mar. 2011.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/886862	pt_BR
dc.description	RESUMO - As ferramentas tecnológicas da Web 2.0 favorecem a aprendizagem, gerando a possibilidade de melhoria do desempenho dos alunos. Entretanto, para que este objetivo seja alcançado, deve haver uma convergência entre diversos fatores que permeiam as práticas educacionais. Alinhar o modelo de aprendizagem ao projeto pedagógico e formar os professores para usarem as ferramentas tecnológicas, em especial as de autoria, são alguns dos fatores que favorecem o uso das TIC no espaço educativo. Com base em uma revisão da literatura, discutem-se estes aspectos e apresenta-se uma proposta de modelo conceitual de organização de conteúdos, baseado nas concepções de aprendizagem colaborativa.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Produção de conteúdos interativos	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem colaborativa	pt_BR
dc.subject	Web 2.0	pt_BR
dc.subject	Modelos	pt_BR
dc.subject	Tecnologias de informação e comunicação	pt_BR
dc.subject	Interactive content production	pt_BR
dc.subject	Collaborative learning	pt_BR
dc.subject	Information and communication technologies	pt_BR
dc.title	Aprendizagem Colaborativa e Web 2.0: proposta de modelo de organização de conteúdos interativos.	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR
dc.date.updated	2011-07-08T11:11:11Z	pt_BR
dc.subject.nalthesaurus	Education	pt_BR
dc.description.notes	Número especial.	pt_BR
riaa.ainfo.id	886862	pt_BR
riaa.ainfo.lastupdate	2011-07-08	pt_BR
dc.contributor.institution	TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA; SÉRGIO FERREIRA DO AMARAL, UNICAMP.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Artigo em periódico indexado (CNPTIA)

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