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http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1026229| Título: | Ambiente virtual como instrumento de educação ambiental. |
| Autoria: | TOCCHETTO, M. R. L.![]() ![]() PEREIRA, L. C. ![]() ![]() TOCCHETTO, A. L. ![]() ![]() TOCCHETTO, F. L. ![]() ![]() BEVILAQUA, D. B. ![]() ![]() |
| Afiliação: | M. R. L. TOCCHETTO, UFSM; LAURO CHARLET PEREIRA, CNPMA; A. L. TOCCHETTO, UNISINOS; F. L. TOCCHETTO, FASP; D. B. BEVILAQUA, UFSM. |
| Ano de publicação: | 2006 |
| Referência: | In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE QUALIDADE AMBIENTAL, 5., Porto Alegre, RS. Gestão integrada do ambiente: anais. Porto Alegre, RS: ABES/RS, 2006. p. 1-6. |
| Conteúdo: | O mundo atual está mudando constantemente e as informações se alterando a cada instante, porém isso não se reflete na mudança de postura com relação às questões ambientais, que geralmente é lenta e acaba por não acompanhar o ritmo das transformações. Na tentativa de avançar nesse sentido, uma das tendências atuais é mesclar ambientes presenciais e virtuais, um complementando ao outro. Este contexto contribuiu para a definição do objetivo do trabalho, que foi construir um ambiente virtual, ?Fórum de Discussão?, a fim de complementar o processo de ensino-aprendizagem e contribuir para a mudança de postura, frente às questões ambientais. A metodologia adotada utilizou as potencialidades da tecnologia de informação e de comunicação para criar o Fórum de Discussão. Concluiu-se que os ambientes virtuais são instrumentos que tornam o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, crítico, desafiador e transformador de relações e posturas, tanto para o aluno quanto para o professor. |
| NAL Thesaurus: | Internet |
| Palavras-chave: | Processo ensino-aprendizagem Tecnologia de informação Forum de discussão |
| Tipo do material: | Artigo em anais e proceedings |
| Acesso: | openAccess |
| Aparece nas coleções: | Artigo em anais de congresso (CNPMA)![]() ![]() |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2006AA022.pdf | 4.56 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |








