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dc.contributor.authorSEABRA, V. do N.
dc.date.accessioned2021-12-22T16:04:07Z-
dc.date.available2021-12-22T16:04:07Z-
dc.date.created2020-06-23
dc.date.issued2011
dc.identifier.citation2011.
dc.identifier.urihttp://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1123439-
dc.descriptionNeste trabalho são apresentados os fatores determinantes na formação profissional dos técnicos agrícolas e a influência dos paradigmas do desenvolvimento sustentável na sua qualificação profissional. Para tanto, os procedimentos metodológicos utilizados foram entrevistas estruturadas tanto com os técnicos formados, quanto com os formadores, analisando o conteúdo das informações destas entrevista. Nos capítulos teóricos, apresentam-se os aspectos históricos sobre a formação dos técnicos agrícolas, relacionados à mudança na relação homem-natureza, os marcos históricos do movimento ambientalista, questões sobre o desenvolvimento sustentável e a influência do paradigma da sustentabilidade na formação profissional. Na conclusão refuta-se a hipótese de que o modelo pedagógico Taylorista-Fordista, com forte enfoque positivista tenha sido superado, pelos modelos sistêmicos, interligados e interdependentes da sustentabilidade.
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.titleOs impactos do paradigma do conceito de desenvolvimento sustentável na formação do técnico agrícola do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazonas IFAM- Campus Zona Leste.
dc.typeTeses
dc.subject.thesagroDesenvolvimento Sustentável
dc.subject.thesagroFormação Profissional
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus. Orientador: Dr. Roberval Bezerra de Lima.
dc.format.extent2105 f.
riaa.ainfo.id1123439
riaa.ainfo.lastupdate2021-12-22
dc.contributor.institutionVLAMIR DO NASCIMENTO SEABRA, Orientador: Dr. Roberval Bezerra de Lima, CPAA.
Aparece nas coleções:Tese/dissertação (CPAA)

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