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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorSOUZA, M. I. F.
dc.contributor.authorTORRES, T. Z.
dc.date.accessioned2021-03-11T02:01:17Z-
dc.date.available2021-03-11T02:01:17Z-
dc.date.created2021-03-10
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationIn: SILVA, A. J. N. da; FRANÇA, T. A.; AMARAL, T. S. (Org.). A educação dos primórdios ao século XXI: perspectivas, rumos e desafios 6. Ponta Grossa: Athena, 2021. cap. 15, p. 156-177.
dc.identifier.isbn978-65-5706-848-9
dc.identifier.urihttp://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1130585-
dc.descriptionRESUMO: O capítulo apresenta uma versão ampliada e detalhada do método de produção de microconteúdo educacional, resultante de tese de doutorado defendida junto à Faculdade de Educação da Universidade de Campinas, Campinas, SP, Brasil. Trata-se de um método que sistematiza de forma didática as orientações práticas de como produzir conteúdos digitais para apoiar ações de capacitação voltadas para multiplicadores das áreas de extensão rural e assistência técnica e de transferência de tecnologia, por meio de microtreinamentos, via dispositivos móveis. Metodologias de ensino-aprendizagem não-tradicionais envolvem diferentes atores do processo educacional, em distintos momentos, desde a programação das atividades práticas até a fase da avaliação. Esta lógica está refletida no método ora proposto, em que todos os atores são copartícipes do processo didático-pedagógico. Desse modo, aprendizes/alunos e especialistas/professores têm papel ativo, ao contrário do que ocorre em metodologias tradicionais de educação a distância. O método de produção de microconteúdo educacional traz contribuições efetivas para as instituições de pesquisa, desenvolvimento e inovação (PD&I), como é o caso da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa). Isso ocorre graças à incorporação de conceitos e fundamentos da formação continuada, na modalidade de educação não-formal, via microtreinamentos.
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectMicroaprendizagem
dc.subjectAprendizagem em mobilidade
dc.subjectArquitetura pedagógica
dc.subjectArquitetura da linguagem
dc.subjectArquitetura tecnológica
dc.subjectEducação não-formal
dc.subjectMicrotreinamentos
dc.subjectMicroconteúdo educacional
dc.subjectMicrolearning
dc.subjectPedagogical architecture
dc.subjectLanguage architecture
dc.subjectTechnological architecture
dc.titleMétodo de produção de microconteúdo educacional.
dc.typeParte de livro
riaa.ainfo.id1130585
riaa.ainfo.lastupdate2021-03-10
dc.identifier.doi10.22533/at.ed.48921260215
dc.contributor.institutionMARCIA IZABEL FUGISAWA SOUZA, CNPTIA; TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA.
Aparece en las colecciones:Capítulo em livro científico (CNPTIA)

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