Título:	Sequência didática - resíduos sólidos: atividades lúdicas como proposta pedagógica.
Autoria:	FREITAS, C. J. S. de SILVA, A. F. COSTA, V. S. de O.
Afiliação:	CARLOS JOSÉ SILVA DE FREITAS, UFPE; ALINEAUREA FLORENTINO SILVA, CPATSA; VALÉRIA SANDRA DE OLIVEIRA COSTA, UFPE.
Ano de publicação:	2022
Referência:	Debates em educação, v. 14, n. 34, p. 186-211, 2022.
Conteúdo:	As discussões de temas ambientais no ensino das Ciências Ambientais contribuem com a responsabilidade em relação ao meio ambiente. Com o objetivo de desenvolver uma sequência didática sobre resíduos sólidos com atividades lúdicas no ensino fundamental, a pesquisa aplicada de caráter exploratória e qualitativa abordou consumo consciente, poluição, reciclagem e coleta seletiva, apresentados em atividades de vídeos, jogo e teatro. Os resultados demonstraram que a sequência didática promoveu uma maior sensibilização e aumento do conhecimento dos alunos sobre os resíduos sólidos. As atividades lúdicas como proposta pedagógica permitiram um aprendizado de forma significativa, introdução de temas da realidade dos alunos, reflexão e a ampliação da visão crítica dos mesmos.
Thesagro:	Educação Ambiental Resíduo Solido Poluição Ambiental Reciclagem
NAL Thesaurus:	Environmental education
Palavras-chave:	Ensino de Ciências Jogos educacionais Coleta seletiva Ensino fundamental
Digital Object Identifier:	10.28998/2175-6600.2022v14n34p186-211
Tipo do material:	Artigo de periódico
Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	Artigo em periódico indexado (CPATSA)