Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1185040| Título: | Eletroquímica de solos tropicais de carga variável: II. Quantificação do efeito da matéria orgânica sobre o ponto de carga zero. |
| Autoria: | SIQUEIRA, C.![]() ![]() LEAL, J. R. ![]() ![]() VELLOSO, A. C. X. ![]() ![]() SANTOS, G. A. ![]() ![]() |
| Afiliação: | CLEVERSON SIQUEIRA, CNPGL; UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO; UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO; UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO. |
| Ano de publicação: | 1990 |
| Referência: | Revista Brasileira de Ciência do Solo, v. 14, p. 13-17, 1990. |
| Conteúdo: | Amostras de horizontes de cinco pertis de diferentes latossolos foram utilizadas para o estabelecimento de relações quantitativas entre o ponto de carga zero (pcz) e o teor de carbono organico (C) dentro de cada perfil. Em trés deles, foram observadas correlagoes lineares entre o pcz e o C e, nos outros dois, correlagoes segundo regressdes quadraticas. A contribuicao de C para a variação do pcz dependeu do grau de intemperismo do solo, avaliado através do indice Ki. Nos perfis com Ki entre 1,2 e 1,7, o decréscimo do valor do pez por unidade de acréscimo de C foi pequeno; naqueles com Ki entre 0,06 e 0,6, maior. O efeito da matéria organica recentemente incorporada foi avaliado através de amostras tomadas de experimentos em um latossolo vermelho-escuro, onde residuos de diferentes culturas foram adicionados por seis anos. Independente de sua natureza, a incorporação de residuos causou o abaixamento do pcz, sem que se observasse nenhuma correlação nesse efeito. |
| Thesagro: | Solo Matéria Orgânica |
| Tipo do material: | Artigo de periódico |
| Acesso: | openAccess |
| Aparece nas coleções: | Artigo em periódico indexado (CNPGL)![]() ![]() |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Eletroquimica-de-solos-tropicais-de-carga-variavel-2.pdf | 750,28 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |








