Título:	Aprendizagem Colaborativa e Web 2.0: proposta de modelo de organização de conteúdos interativos.
Autoria:	TORRES, T. Z. AMARAL, S. F. do
Afiliação:	TERCIA ZAVAGLIA TORRES, CNPTIA; SÉRGIO FERREIRA DO AMARAL, UNICAMP.
Ano de publicação:	2011
Referência:	EDT: Educação Temática Digital, Campinas, v. 12, p.49-72, mar. 2011.
Conteúdo:	RESUMO - As ferramentas tecnológicas da Web 2.0 favorecem a aprendizagem, gerando a possibilidade de melhoria do desempenho dos alunos. Entretanto, para que este objetivo seja alcançado, deve haver uma convergência entre diversos fatores que permeiam as práticas educacionais. Alinhar o modelo de aprendizagem ao projeto pedagógico e formar os professores para usarem as ferramentas tecnológicas, em especial as de autoria, são alguns dos fatores que favorecem o uso das TIC no espaço educativo. Com base em uma revisão da literatura, discutem-se estes aspectos e apresenta-se uma proposta de modelo conceitual de organização de conteúdos, baseado nas concepções de aprendizagem colaborativa.
NAL Thesaurus:	Education
Palavras-chave:	Produção de conteúdos interativos Aprendizagem colaborativa Web 2.0 Modelos Tecnologias de informação e comunicação Interactive content production Collaborative learning Information and communication technologies
Notas:	Número especial.
Tipo do material:	Artigo de periódico
Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	Artigo em periódico indexado (CNPTIA)