Título:	Autoria na Web 2.0 no contexto da educação e a ética dos hackers.
Autoria:	SOUZA, M. I. F. SILVA, L. O. ARAÚJO, I. C.
Afiliação:	MARCIA IZABEL FUGISAWA SOUZA, CNPTIA; LUCIANA OLIVEIRA SILVA, UNICAMP; IZABEL CRISTINA ARAÚJO, UNICAMP.
Ano de publicação:	2011
Referência:	ETD: Educação Temática Digital, Campinas, v. 12, p. 154-173, mar. 2011.
Conteúdo:	RESUMO - Este artigo discute a importância do exercício da autoria em ambiente virtual da Web 2.0, considerando que se trata de fundamento essencial à aprendizagem, no professor e no aluno. Autoria na Web 2.0 é apresentada como estratégia pedagógica para ambientes de aprendizagem virtuais, que se utilizam principalmente de ferramentas como blog, wiki e redes sociais. Embora não sejam determinantes, essas tecnologias digitais são condicionantes para que a aprendizagem e a autoria ocorram. Autoria na Web 2.0, além do estabelecimento de novos aparatos tecnológicos, requer novos modos de produção, nos quais prevaleça a postura ética dos hackers, favorecendo a participação, a colaboração, a liberdade e o compartilhamento.
Thesagro:	Aprendizagem
NAL Thesaurus:	Learning Intellectual property rights
Palavras-chave:	Autoria Ética dos hackers Web 2.0
Notas:	Número especial.
Tipo do material:	Artigo de periódico
Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	Artigo em periódico indexado (CNPTIA)