Título:	Como a sustentabilidade ambiental é abordada nas instituições de ensino de Rondônia.
Autoria:	MENDES, B. M. SALMAN, A. K. D. BARBA, C. H. de
Afiliação:	BIANCA MORAIS MENDES, UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA; ANA KARINA DIAS SALMAN, CPAF-RO; CLARIDES HENRICH DE BARBA, UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA.
Ano de publicação:	2024
Referência:	In: ENCONTRO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA EMBRAPA RONDÔNIA, 14., Porto Velho. Anais [...]. Porto Velho, RO: Embrapa Rondônia, 2024. p. 67-70. (Embrapa Rondônia. Eventos Técnicos, 02).
Conteúdo:	Os cursos de ciências agrárias formam profissionais que atuarão com o meio rural, e por isso as Instituições de Ensino devem ofertar uma educação direcionada para as práticas ambientais sustentáveis. O objetivo do artigo foi identificar como o tema sustentabilidade ambiental está presente nos Projetos Políticos dos Cursos (PPCs) e de que forma as instituições inserem esse tema. A metodologia utilizada teve a abordagem qualitativa e quantitativa, e para coleta dos dados foi utilizada a análise documental e questionários com os docentes dos cursos de ciências agrárias da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Instituto Federal de Rondônia (IFRO). Os resultados apontam que os docentes se empenham para desenvolver junto aos discentes as diversas formas e práticas de sustentabilidade ambiental nas instituições UNIR e IFRO. Conclui-se que a sustentabilidade ambiental está presente em todos os cursos do IFRO e da UNIR o curso de Medicina Veterinária foi o único que não apresentou a temática. Na concepção dos docentes a sustentabilidade ambiental é desenvolvida nas instituições investigadas.
Thesagro:	Meio Ambiente Educação
Palavras-chave:	Práticas pedagógicas Agropecuária
Tipo do material:	Artigo em anais e proceedings
Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	Artigo em anais de congresso (CPAF-RO)