Título:	Abraçando causas: práticas educomunicativas socioambientais com colonins do SESC.
Autor:	OLIVEIRA, V. B. V. de
Afiliación:	VANIA BEATRIZ VASCONCELOS OLIVEIRA, CPAF-AP.
Año:	2024
Referencia:	In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 10., 2024, Fortaleza. Educação ambiental. Campina Grande: Realize Editora, 2024. v. 3, p. 409-425.
Descripción:	Transformar o mundo através da Educação para o Desenvolvimento Sustentável é uma causa que vem sendo abraçada por diversas instituições. As iniciativas saíram da sala de aula e passaram a ocupar qualquer espaço onde se possa promover a mobilização planetária em prol do alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. Desta forma a Embrapa em Rondônia e o SESC-Rondônia, estabeleceram parceria para a realização de atividades educomunicativas com o objetivo de envolver crianças e adolescentes, participantes da Colônia de Férias do SESC. Tendo como referencial o conceito de educomunicação socioambiental, este trabalho faz um relato de experiência sobre a criação e aplicação de práticas educomunicativas de caráter lúdico e interativo aplicadas com 243 crianças em dois dias de visitas ao campo experimental da empresa em Porto Velho-Rondônia. As atividades consistiram em vivências e jogos, com o tema da valorização da castanheira-da-Amazônia, arvore ameaçada de extinção. Apresentamos os materiais e métodos empregados em cada uma das atividades: 1- Abraçando uma causa (partilha de conhecimentos e hábitos de consumo da castanha e poio à sua preservação com um abraço simbólico. 2- Onde nascem as castanheiras (visita ao viveiro onde ficam mudas de castanha em diferentes estágios de crescimento); 3- Caça aos ouriços” (coleta competitiva de ouriços sob as arvores); 4- De olho na copa (observação dos frutos na copa das árvores, com o uso de binóculos); 5 – Homem aranha – observação de escalagem de uma castanheira por um assistente de pesquisa) 6 - Quebra com uso de prensa e degustação das nozes da castanha e 7 - Boliche da castanha jogo para fixação do aprendizado. Em conclusão, consideramos que a iniciativa reforçou a importância da preservação da castanheira-da-amazônia e a contribuição da Pesquisa Florestal, para o ODS 12 – Vida Terrestre.
Thesagro:	Educação Desenvolvimento Sustentável
Palabras clave:	Educomunicação Agenda 2030 Educação de Qualidade
DOI:	10.46943/X.CONEDU.2024.GT14.024
Tipo de Material:	Artigo em anais e proceedings
Acceso:	openAccess
Aparece en las colecciones:	Artigo em anais de congresso (CPAF-AP)