Título:	Science popularization as a pedagogical strategy for food security, biodiversity and socioterritorial inclusion in the state of Rio de Janeiro.
Autor:	CAMPOS, R. da S. SOARES, E. A. de A. DUTRA, A. de S. PINTO, M. S. V. RISSO, I. A. M. OLIVEIRA, S. P. de CARVALHO, M. A. M. de BATISTA, D. F.
Afiliación:	RODRIGO DA SILVEIRA CAMPOS, CTAA; ELIZABETE ALVES DE ALMEIDA SOARES, CTAA; ANDRE DE SOUZA DUTRA, CTAA; MAURO SERGIO VIANELLO PINTO, CNPAB; ILZO ARTUR MOREIRA RISSO, CNPAB; SIMONE PRALON DE OLIVEIRA, ESCOLA MUNICIPAL ALZIRA ARAUJO; MARCIA ANDREIA MENDONÇA DE CARVALHO, ESCOLA MUNICIPAL ALZIRA ARAUJO; DENILSON FERREIRA BATISTA, ESCOLA MUNICIPAL ALZIRA ARAUJO.
Año:	2025
Referencia:	Revista De Gestão - RGSA, v. 19, n. 9, e013476, 2025.
Descripción:	This study analyzes the popularization of science as a pedagogical strategy for food security, biodiversity, and socioterritorial inclusion in traditional and vulnerable communities of the state of Rio de Janeiro, Brazil. Strengthening of community autonomy, improvements in food security, and sustainable income generation were observed. Technologies such as micro-sprinkler irrigation optimized water use and supported learning. The discussion validates the pedagogical approach and its social impact.
NAL Thesaurus:	Agroecology Food security
Palabras clave:	Social Technologies Socioterritorial Inclusion Science Popularization Popularização da Ciência Agroecologia Tecnologias Sociais Inclusão Socioterritorial
DOI:	https://rgsa.openaccesspublications.org/rgsa/article/view/13262
Notas:	Título em português: Popularização da ciência como estratégia pedagógica para a segurança alimentar, biodiversidade e inclusão socioterritorial no estado do Rio de Janeiro.
Tipo de Material:	Artigo de periódico
Acceso:	openAccess
Aparece en las colecciones:	Artigo em periódico indexado (CTAA)