Título:	A tecnologia vídeo digital na educação: fator de inclusão ou de exclusão?
Autoria:	PEREIRA, N. R. PELISSONI, A. CASTRO, J. SOUSA, W. F. de
Afiliação:	NADIR RODRIGUES PEREIRA, CNPTIA; ADRIANE PELISSONI, FE/Unicamp, Anhanguera Educacional; JÉFFERSON CASTRO, FE/Unicamp; WAGNER FERREIRA DE SOUSA, FE/Unicamp.
Ano de publicação:	2012
Referência:	In: AMARAL, S. F. do; SOUZA, M. I. F.; GARBIN, M. C. (Org.). Conteúdo educacional para TV digital interativa. 2. ed. Campinas: Faculdade de Educação/UNICAMP, 2012.
Páginas:	p. 37-44.
Conteúdo:	A convergência das mídias em uma plataforma que reúne sons, imagens e dados, com recursos de interatividade e portabilidade, oferece novas possibilidades educomunicacionais. Este artigo foi desenvolvido para conclusão da disciplina Desenvolvimento de Conteúdo Educacional baseado na TV Digital Interativa, do programa de pós-graduação da Faculdade de Educação da Unicamp, com o objetivo de discutir o papel do vídeo digital no processo de ensino-aprendizagem e os fatores de inclusão e de exclusão que podem estar envolvidos. A adoção do vídeo digital na sala de aula pode fazer parte de um plano de atividades pedagógicas, ampliando os espaços para a aprendizagem, a reflexão e a construção de conhecimento de forma coletiva. Para que isso aconteça, os estudos mostram que o uso das novas tecnologias de informação e comunicação deve ser pensado estrategicamente para que estimule o aluno a pensar a sua realidade e a apropriar-se dos mecanismos que permitam transformá-la, superando o papel de mero receptor para o de produtor de conhecimento e de conteúdos digitais interativos.
Thesagro:	Tecnologia da informação Educação
NAL Thesaurus:	Education Information technology
Palavras-chave:	Vídeo digital Tecnologia de informação e comunicação
Tipo do material:	Parte de livro
Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	Capítulo em livro científico (CNPTIA)